SYMPOSIUM 2026

8. Oktober 2026 / 8 October 2026

Unterstützung von Kindern mit Lernstörungen –
ein Blick in den Europäischen Raum

Support For Children With Learning Disabilities –
A Look At The European Region

Fachtag 2026

Anmeldung / Registration

Die Anmeldung startet am 22. April 2026.
Die Teilnahme kostet 25 Euro.

Registration opens on 22 April 2026.
The registration fee is 25 euros.

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Fachtag 2026

Referent:innen / Speakers

· Dr Trevor O' Brien
· Jurgen Tijms, PhD
· Riikka Heikkilä, PhD
· Prof. Dr. Katrin Hübner
· Dr. Martin Schöfl

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Fachtag 2026

Programm / Schedule

Wann: 8. Okt 2026, 09:00 – 12:00 Uhr
Sprache: Englisch (optional mit Untertiteln)
Format: 20‑minütige Impulsvorträge

When: 8 Oct 2026, 9:00 am – 12:00 pm
Language: English (optional subtitles)
Format: 20‑minute Keynotes

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Fachtag 2026

Informationen / Details

Unterstützung von Kindern mit Lernstörungen – ein Blick in den europäischen Raum

Support for children with learning disabilities – A look at the European region

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Informationen / Details

Kinder und Jugendliche mit besonderen Schwierigkeiten im Erwerb des Lesens, Schreibens und Rechnens gibt es überall.
Wie ist eine Hilfe in anderen Ländern organisiert und in Bildungssysteme eingebunden, welche Qualifizierung haben die eingesetzten Fachkräfte und welche theoretische Perspektive gibt es auf Lernstörungen?
Wir werfen mit unserem kompakten Fachtag einen Blick in die unterschiedlichen Unterstützungssysteme von fünf europäischen Ländern und greifen insbesondere die Frage auf: Was können wir voneinander lernen?
Der Fachtag findet am 8. Oktober zum internationalen Tag der Dyslexie im kompakten Online Format statt. Die Moderation und die Fachimpulse finden in englischer Sprache statt. Eine Online-Übersetzungstool ist nutzbar.

There are children and young people with special difficulties in acquiring reading, writing and arithmetic everywhere.
How is help organized in other countries and integrated into education systems, what qualifications do the professionals used have, and what theoretical perspective is there on learning disorders?
With our compact symposium, we will take a look at the different support systems of five European countries and in particular address the question: What can we learn from each other?
The symposium will take place on October 8 on the International Day of Dyslexia in a compact online format. The moderation and the professional impulses will take place in English. An online translation tool can be used.

Programm / Schedule

09:00 Uhr | Begrüßung und Einführung ins Thema

9:00 am | Welcome and introduction to the topic: Prof. Dr. Marc Schipper

09:15 Uhr | Impulsvortrag 1: Österreich

9:15 am | Keynote Speech 1: Austria

09:40 Uhr | Impulsvortrag 2: Niederlande

9:40 am | Keynote Speech 2: Netherlands

10:05 Uhr | Impulsvortrag 3: Irland

10:05 am | Keynote Speech 3: Ireland

Kurze Pause / Coffee break

10:45 Uhr | Impulsvortrag 4: Finnland

10:45 am | Keynote Speech 4: Finland

11:10 Uhr | Impulvortrag 5: Deutschland

11:10 am | Keynote Speech 5: Germany

11:40 Uhr | Zusammenfassung und Impulse

11:40 am | Summary and impulses. Addressing 5 central questions, including comments from the chat, panel discussion: What can we learn from each other?

12:00 Uhr | Verabschiedung

12:00 pm | Closing

Dr Trevor O' Brien

therapist

Programme Leader / Post Graduate Diploma in Inclusive Special Education (PGDISE) and Master’s in Inclusive Special Education (MEdISE).

Department of Educational Psychology, Inclusive and Special Education,

Mary Immaculate College (University of Limerick),

South Circular Road,

Limerick,
Ireland

therapist

Jurgen Tijms, PhD

Academische Werkplaats Rudolf Berlin Center,
Academic collaborative center for learning disabilities
University of Amsterdam | RID
Nieuwe Achtergracht 129
1018WS Amsterdam, NL

therapist

Riikka Heikkilä, PhD

Clinical neuropsychologist
LENE2 -project
LYSTI -project
Niilo Mäki Institute

I'm a researcher and a clinical neuropsychologist studying school-aged children with learning disabilities. 
My special interest areas are dyslexia, naming speed deficits, and the comorbidity of learning related problems. 
My vision is to combine research and clinical work in a manner that produces benefits for both areas: the newest research knowledge for clinical practice and crucial, timely research questions emerging from everyday life for research. In recent years me and my team have been developing research-based, practical assessment methods for reading and reading-related skills.

therapist

Prof. Dr. Katrin Hübner

therapist

Dr. Martin Schöfl

Jurgen Tijms, PhD

therapist

Academische Werkplaats Rudolf Berlin Center,
Academic collaborative center for learning disabilities
University of  Amsterdam | RID
Nieuwe Achtergracht 129
1018WS Amsterdam, NL